El lenguaje de los niños con autismo siempre se encuentra alterado y sus características son muy particulares. Utilizan gestos, siempre referidos a la satisfacción de sus necesidades y no como medio de comunicación, por ejemplo asistir la mano del otro para, a través de ella abrir la puerta de la nevera y tomar lo que el desea.
Se presentan generalmente ciertas características:
Utilizan las palabras en sentido literal, resultandole muy difícil comprender juegos de palabras y de doble sentido.
Es importante atacar los aspectos del lenguaje antes de los primeros 5 años de vida del niño.
Se presentan generalmente ciertas características:
- Ecolalias: Repetir impulsivamente palabras
- Ecolalias Diferidas: Repetir una frase que escucharon con anterioridad, por ejemplo, de un comercial de televisión, una comiquita, etc.
- Jerga: Lenguaje ininteligible matizado por algunas palabras que se reconozcan, generalmente acompañado de lenguaje gestual.
- Disprosodia: La entonación de sus emisiones está alterada, suelen tener un tono de voz monótono o mecánico, puede ser similar a la de los dibujos animados de la televisión; en todos los casos se percibe como un habla artificial.
- Dificultades en la utilización de la primera persona: Hablan utilizando tercera persona, se llaman a si mismo por su nombre.
- Dificultades Pragmáticas: Uso inadecuado de las funciones del lenguaje.
- Dificultades De Comprensión: Imposibilidad para responder a preguntas abiertas donde se usen encabezadores lingüísticos ¿Por qué? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Dónde?
Utilizan las palabras en sentido literal, resultandole muy difícil comprender juegos de palabras y de doble sentido.
Es importante atacar los aspectos del lenguaje antes de los primeros 5 años de vida del niño.